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“超前教育”無異于揠苗助長——品科牌光標(biāo)閱讀機(jī)
作者:Admin 來源: 發(fā)布時(shí)間:2017/8/18 16:34:07 點(diǎn)擊數(shù):
“每天睡覺前都會(huì)讓孩子背幾首唐詩,現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)背30多首!奔易∥錆h江岸的薛女士告訴記者,女兒剛剛兩歲,已經(jīng)將《唐詩三百首》背了一部分,識(shí)字近三百個(gè)。“孩子在家每天都會(huì)背《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》,學(xué)認(rèn)字、拼地圖、聽兒歌。”
當(dāng)孩子本應(yīng)該沉浸在成長的快樂,享受假期自由自在玩耍的樂趣時(shí),有多少家長以愛的名義,自以為負(fù)責(zé)的態(tài)度為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,報(bào)自己認(rèn)為有用的興趣班。雖然有些家長確實(shí)不想孩子這么小還這么累,但他們?nèi)杂胁坏靡训睦碛蛇@樣做?梢,人人爭先恐后的結(jié)果就是一再超前,一再低齡化的各類補(bǔ)習(xí)層出不窮,最終讓孩子周旋在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間,不堪重負(fù)。
孩子現(xiàn)在累一點(diǎn),將來真的就會(huì)有更好的前途嗎?恐怕不見得。超前教育無異于揠苗助長,看似成績領(lǐng)先,特長傍身,實(shí)則根基不穩(wěn),不能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)成績出類拔萃,而價(jià)值養(yǎng)成不夠而誤入歧途的例子也不少,不得不引以為戒。孩子的超前學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展都應(yīng)該是由他們自己來完成,強(qiáng)迫他們不但不能取得效果,甚至?xí)m得其反。要想真正讓孩子通過學(xué)習(xí)收獲更多,通過努力掙得更好的前途,我們更應(yīng)該為他們營造一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境,起到正確引導(dǎo)的作用。
學(xué)校是獲取知識(shí),更是孩子們價(jià)值形成的地方。動(dòng)輒就以腦筋急轉(zhuǎn)彎作為幼兒園的面試題,把高年級(jí)知識(shí)作為小學(xué)的面試題,可以說已經(jīng)偏離了教育的初心。學(xué)校的這種做法可以說是“超前教育”的病灶根源,是家長們既心疼又無奈對(duì)孩子進(jìn)行填鴨式教育的壓力。學(xué)校教授知識(shí)更要培育價(jià)值,正確的愛、尊重、理解,教孩子學(xué)會(huì)欣賞、反思,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和探索。一味地以超出年齡學(xué)習(xí)能力的超高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,無異于推卸學(xué)校教學(xué)責(zé)任,忽視孩子的性格和價(jià)值養(yǎng)成。
相比重視孩子的入學(xué)能力有多高,不如把更多的精力放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上。授人以魚不如授人以漁,死記硬背的知識(shí)終究不能內(nèi)化于心。學(xué)習(xí)不是一時(shí)的,人生更是長跑,只有教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)孩子探索知識(shí)的興趣,才能讓孩子學(xué)得會(huì),會(huì)學(xué)習(xí),發(fā)展更長遠(yuǎn),更有“后勁兒”。
暑假利用好,確實(shí)能夠拉開差距。暑假若是安排得滿滿當(dāng)當(dāng),不給孩子留一絲的自我空間,壓得孩子喘不過氣,反而會(huì)適得其反。適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)遠(yuǎn)比超前教育更能讓孩子有幸福感,還望學(xué)校和各位家長們不要揠苗助長,掘了孩子自由生長的土壤。、
品科公司關(guān)注高考事業(yè),品科是一家集生產(chǎn)、研發(fā)和銷售為一體的高科技企業(yè),目前主要從事光標(biāo)閱讀機(jī)、網(wǎng)上閱卷及其相關(guān)產(chǎn)品(機(jī)讀卡、軟件)的開發(fā)生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外多個(gè)國家和地區(qū)。品科公司閱讀機(jī)不僅僅可以閱讀學(xué)生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以及在校的實(shí)時(shí)情況。幫您更好的輔導(dǎo)您的孩子步入更高的學(xué)校殿堂。
全國免費(fèi)電話:4006-730-945 客戶經(jīng)理: 武經(jīng)理 聯(lián)系電話:18731897229
當(dāng)孩子本應(yīng)該沉浸在成長的快樂,享受假期自由自在玩耍的樂趣時(shí),有多少家長以愛的名義,自以為負(fù)責(zé)的態(tài)度為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,報(bào)自己認(rèn)為有用的興趣班。雖然有些家長確實(shí)不想孩子這么小還這么累,但他們?nèi)杂胁坏靡训睦碛蛇@樣做?梢,人人爭先恐后的結(jié)果就是一再超前,一再低齡化的各類補(bǔ)習(xí)層出不窮,最終讓孩子周旋在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間,不堪重負(fù)。
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相比重視孩子的入學(xué)能力有多高,不如把更多的精力放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上。授人以魚不如授人以漁,死記硬背的知識(shí)終究不能內(nèi)化于心。學(xué)習(xí)不是一時(shí)的,人生更是長跑,只有教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)孩子探索知識(shí)的興趣,才能讓孩子學(xué)得會(huì),會(huì)學(xué)習(xí),發(fā)展更長遠(yuǎn),更有“后勁兒”。
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