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根據(jù)我國教育體制的現(xiàn)狀相對西方發(fā)達國家的教育教學的方式方法存在著很大的差距。雖然這是在國內(nèi)普遍存在的現(xiàn)狀，但是根據(jù)國家教育部在近幾年的相關(guān)政策和指導(dǎo)思想，決心逐步要改變以往的應(yīng)試教育，提高學生的綜合素質(zhì)。說是一回事，做又是另一回事，那到底應(yīng)該如何改變呢？其中，首先從課堂教學的角度分析，從古至今，大部分老師都采取‘灌水’教育。即使有的老師會問：同學們都明白了嗎？同學的回答，要不隨聲附和，要不莫不做聲。其實很多學生都怕丟面子。那如何實現(xiàn) 既能提高教學質(zhì)量又能不叫學生丟面的教學模式：其中一個答案---課堂實時反饋教學式。有了這種教學模式相信會慢慢的拉近老師與同學的距離，潛移默化的改變著下一代的命運。

課堂教學效果即時反饋解決方案 
老師即時提出問題（口頭或通過PPT），同學們通過自己手上的答題器回答，每個問題的即時回答都會總結(jié)到一個圖表中（可以Excel格式存儲或顯示在投影上），不論教師或?qū)W生，對每次作答情況都能一目了然。這使學生對自己的學習有個客觀評價，課堂輔導(dǎo)更具針對性，教師也可以及時調(diào)整教學進度。 系統(tǒng)還可以將學生課堂學習進度報表打印。 
老師可以使用軟件的相應(yīng)模塊進行制作選擇題試卷，學生根據(jù)投影上的問題或手中的試卷，通過 
答題器作答，當同學答完所有題目發(fā)送答案，系統(tǒng)會自動進行評卷，判卷結(jié)果立刻產(chǎn)生Excel報表，可導(dǎo)出也可通過投影實時顯示給大家�；�動反饋系統(tǒng)能診斷學生的學習成效，幫助老師及時進行教學補救和調(diào)整教學進度，老師再也不需要在批改作業(yè)和統(tǒng)計報表上浪費時間，可以更多的時間去思考如何教學。

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