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無錫【品科】網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)上傳到系統(tǒng)服務(wù)器判卷
作者:Admin   來源:   發(fā)布時間:2017-11-27 15:39:54   點擊數(shù):

答卷掃描識別
  考試完成后,通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器,對學生試卷進行關(guān)鍵字(考號)及多字段(選擇題)的校對,生成模板。
  網(wǎng)上評卷
  掃描完成后,導入模板。進行系統(tǒng)管理(項目管理、考試科目),評卷設(shè)置(模板管理、主觀題客觀題設(shè)置、題組設(shè)置、任務(wù)分配),主觀題評卷。評卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng),并在電腦瀏覽器或者相應(yīng)客戶端上評閱考生的主觀題答卷;
  成績統(tǒng)計分析
  主觀題評卷完成,系統(tǒng)將按照用戶設(shè)定的統(tǒng)計項目、科目及指標進行統(tǒng)計分析,并生成各類統(tǒng)計分析報告。

評卷的準確性要求

  考試既然是教育測量的重要手段,其結(jié)果又對教學質(zhì)量評估和人才選拔具有決定性的作用,因而確保評卷結(jié)果的準確性就具有非常重要的意義。
  影響評卷結(jié)果的準確性有諸多方面的因素,其中評卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和評卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評卷結(jié)果的準確性密切相關(guān);
  要確保評卷結(jié)果準確,重要的是要有避免不利于評卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機制。網(wǎng)上閱卷的雙評、多評及一致性檢查等功能就是其中最為有效的手段。

教學管理信息化要求
  當今的教學不管是方式、內(nèi)容,還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學有巨大的不同。特別是對教學質(zhì)量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測,傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要,大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)進行才能有效實現(xiàn)。
  由此可見,要實現(xiàn)教學管理信息化,必須具備教學管理所需數(shù)據(jù)的自動采集與統(tǒng)計分析手段。因而,網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實現(xiàn)這一目標的追求,因為它不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能,而且還可方便地進行包括各科考試知識點數(shù)據(jù)(題目分/小題分)的全面分析。


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