- 企事業(yè)單位考核測評
- 黨政評議
- 干部考核民主測評表
- 干部選拔任用工作民主評議
- 工會相關(guān)工作滿意度測評表
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- 領(lǐng)導班子及成員廉潔自律民主測評
- 大學課程教學測評表
- 領(lǐng)導干部黨風廉政建設(shè)測評
- 中層領(lǐng)導民主測評表
- 三重人員反腐倡廉情況民主
- 四好領(lǐng)導班子民主測評
- 聽證質(zhì)詢問卷
- 員工考核測評表
- 政風行風與軟環(huán)境建設(shè)民主測評表
- 政府職能部門民主評議
- 中層干部評議問卷
- 領(lǐng)導班子民主測評
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河北品科信息科技有限公司,是集生產(chǎn)、研發(fā)和銷售為一體的高科技企業(yè),目前主要從事考試光標閱讀機、教學觸控一體機、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)和考試答題卡及其相關(guān)產(chǎn)品(機讀卡、軟件)的開發(fā)生產(chǎn)和銷售。
按光標閱讀機讀卡的類型分:有單面單讀、單面雙讀、雙面單讀、雙面雙讀
按光標閱讀機識別的類型分:鉛筆識別、全識別(非紅非白涂點)
按光標閱讀機錄入最大信息卡的路數(shù)分:32路、40路、43路、50路等
按光標閱讀機和PC的連接方式分:ISA卡、COM口、USB口、脫機
光標閱讀機應(yīng)用流程圖
教學有以下八個方面:
一、OMR能應(yīng)用于考試中
二、OMR能應(yīng)用于課堂教學環(huán)節(jié)中
(一)能讓教師清楚地了解每個學生的成績。
(二)能統(tǒng)計最高分、最低分、平均分、各分數(shù)段的人數(shù)與及格率。這樣,教師可根據(jù)以上這些客觀詳盡的結(jié)果,隨時查找、改進授課中的不足,因材施教,不斷的提高教學質(zhì)量;學生也可以根據(jù)這一明晰的測驗結(jié)果,及時發(fā)現(xiàn)疑難問題,尋找差距,調(diào)整學習方法,不斷提高學習成績。可見,課堂教學中應(yīng)用OMR,起到了直觀、高效、準確的作用。
(三)能迅速生成考題錯誤率排行榜,每題錯誤率一目了然,直接切入教學中的薄弱環(huán)節(jié)。
(四)能每題分析,每題為何而錯,一目了然。例如:一道題的正確答案是B,答對率是62%,其余三個迷惑選項A、C、D在答錯該題的人數(shù)中所占比例分別為A:66%、C:19%、D:15%,這樣可以準確得出:在迷惑選項中A的迷惑性最強,最容易與正確答案B混淆。通過比較錯誤思維A與正確答案的記憶,從而提高學生考試成績。
(五)能提高升學率。日常涂卡和中考、高考涂卡對學生的要求相同,經(jīng)常涂卡的學生不僅涂卡動作快、節(jié)省時間,相對延長了答主觀題的時間,還能涂卡規(guī)范、正確,達到不因涂卡而失分數(shù)。
三、OMR能應(yīng)用于學校管理中
四、OMR能應(yīng)用于學生成績管理中
五、OMR能應(yīng)用于學校管理有關(guān)的多種社會調(diào)查
六、OMR能應(yīng)用于教學綜合評價中
七、OMR能應(yīng)用于素質(zhì)教育中
八、OMR能應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)中